Approaches to Teaching and Learning at DIS

ATL defines the focused-in strategies and the outlook that characterize an IB class. ATL reinforces the conviction that students are strongly influenced not only by what they learn, but also by how they learn it. ATL follows students from their PYP years throughout MYP and DP, so as to keep alive what IBO names Continuum. Continuum is meant as the uninterrupted upholding of the features described both in the IB Mission Statement and in the IB Learner Profile, whose criteria our students are called upon to meet from Primary School onwards.

Alongside ATL we find ATT (Approaches to Teaching skills), which establish and develop a class environment based upon teamwork and cooperation. ATL skills that our students are very well acquainted with are Thinking Skills, Communication Skills, Social Skills, Self-Management skills, Research Skills, whereas ATT skills basically provide for a Focused on an effective teamwork and collaboration teaching scheme, aimed at upholding the fundamental principles in an IB class. The teacher is a “Guide on a side”, not a “Sage on a Stage”, and guarantees to impart rigorous and serious teaching. Evidence of this is given by the fact that the teaching is informed by formative and summative assessment.

Constant implementation of Approaches to Teaching and Learning skills helps IB students — and our students, at that — to develop:

  • a deeper understanding of the contents
  • a stronger motivation to learn
  • a change in class culture making for a community of thinkers and students involved and interested in what they learn and in how they learn it.

During the ATL skills follow-up sessions in the Primary School, students do reflect on what learning exactly means: in Year 5, the children are given time and space to meditate on the several skills they naturally display when learning, make connections among the various subjects, and discuss the study methods applied and used also by the rest of the class. A clear example is learning the importance of source quotation — Academic Honesty —, starting with the Exhibition (Primary), going on with the Personal Project (MYP), and finally in writing the Extended Essay (DP).


Approaches to Teaching and Learning at DIS

Con ATL si intendono quelle strategie mirate e quella mentalità che caratterizzano una classe IB.ATL corrobora la convinzione che una forte influenza sull’istruzione di uno studente proviene non soltanto da quello che si impara, ma anche da come lo si impara. ATL accompagna gli studenti dal PYP, attraverso l’MYP, fino al DP, in modo da mantenere vivo quello che l’IBO definisce come Continuum. Per Continuum si intende il mantenimento delle caratteristiche presenti sia nell’IB Mission Statement, sia nell’IB Learner Profile con cui i nostri studenti si confrontano fin dalla Primary School.

Di pari passo con ATL troviamoATT (Approaches to Teaching skills), l’elemento che stabilisce e crea un ambiente basato sul lavoro di gruppo e la collaborazione.Le ATL skills che i nostri studenti ben conoscono sono Thinking Skills, Communication Skills, Social Skills, Self-Management skills, Research Skills, mentre le ATT skills prevedono fondamentalmente un insegnamento Focused on an effective teamwork and collaboraltion in modo da mantenere i principi fondamentali in una classe IB. Il docente è una “Guide on a side” (guida che affianca), non un“Sage on a Stage”(sapiente sul podio) e garantisce comunque un insegnamento in cui rigore e serietà sono fondamentali. A dimostrazione di questo la didattica è informed by formative and summativeassessment, cioè caratterizzata da una rigorosa valutazione sia formativa che sommativa.

La costante applicazione delleskills di Approaches to Teaching and Learning conducono gli studentiIB e quindi i nostri studenti in direzione di:

  • una più profonda comprensione dei contenuti
  • una maggiore motivazione per imparare
  • una svolta nella cultura di classe in direzione di una comunità di pensatori e studenti coinvolti e interessati sia in quello che apprendono, sia in come lo apprendono.

Durante le ore di approfondimento delle ATL skills nella Primary, gli studenti hanno la possibilità di riflettere sul significato dell’apprendimento: in Year 5 vengono dati il tempo e lo spazio ai bambini di soffermarsi sulle diverse skills che spontaneamente utilizzano imparando, fare collegamenti tra le varie materie e confrontarsi a proposito dei metodi di studio esistenti e utilizzati anche dal resto della classe. Un esempio evidente è l’apprendimento dell’importanza della citazione delle fonti, Academic Honesty, che inizia con l’Exhibition (Primary), per continuare poi con il Personal Project (MYP) e confluire nell’Extended Essay (DP).